Como surgiu?
O conceito de WebQuest surgiu no ano de 1995, na Universidade de San Diego,
na Califórnia, para designar uma estratégia de ensino que tinha como objetivo principal
a utilização criteriosa da imensa quantidade de sites publicados na Internet (Bottentuit
Junior, Coutinho & Alexandre, 2006). Os seus mentores foram Bernard Dodge e Tom
March que, ao desenvolverem esta estratégia pedagógica, não imaginavam sequer o
enorme sucesso que viria a conquistar em outros países, num curto espaço de tempo,
junto de professores e alunos interessados na pesquisa orientada e na promoção de
processos de aprendizagem mais ativa e colaborativa (Cruz, Bottentuit Junior, Coutinho
& Carvalho, 2007).
O que é?
A palavra WebQuest, em sua etimologia, remete-nos para a soma de duas
palavras, ou seja, web (rede de hiperligações) e quest (questionamento, busca ou
pesquisa). As WebQuests constituem uma forma de ajudar o professor a utilizar os
recursos da Internet com criatividade e critério; de fato, ao realizar uma WebQuest, o
aluno não se limita a fazer pesquisas na web que muitas vezes são estéreis mas, de certa
forma, é obrigado a usar os recursos existentes na rede para realizar um conjunto de
tarefas que lhe são propostas. Dodge (1995, s/p) afirma que a WebQuest “é uma
investigação orientada na qual algumas ou todas as informações com as quais os
aprendizes interagem são originadas de recursos da Internet”.
Fonte:
http://www.revistasusp.sibi.usp.br/
